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26、热身小韵文 目的:让学生在学习后放松全身

  2.素质拓展游戏名称:数青蛙腿 项目类型:团队协作竞技型、户外素质拓展型 游戏人数:5~10人均可 道具要求:无 场地要求:一片空旷的大场地 游戏时间:5分钟左右 详细游戏步骤: 例如:先八名同学围成班级集体活动游戏。

  2.素质拓展游戏名称:数青蛙腿 项目类型:团队协作竞技型、户外素质拓展型 游戏人数:5~10人均可 道具要求:无 场地要求:一片空旷的大场地 游戏时间:5分钟左右 详细游戏步骤: 例如:先八名同学围成一个圈,队长喊:五条腿,八名同学只能有五条腿站在地面上。 活动目的:本游戏要为锻炼大家的团队合作能力,这个任务可以提高团队队员之间的默契、配合和信任度。 3.游戏名称:齐心协力站起来 游戏类型:素质拓展游戏、户外游戏、团队游戏 游戏目的:增加气氛,加强组间合作 游戏方法: 1、首先要大家两个人一组,围成一圈,背对背的坐在地上。(坐的意思是屁股贴地,正常来说一个坐在地 上的人,是无法手不着物的站起来的) 2、两人手 桥 手,然后要他们一同站起来。很容易吧?那么再试试多人一点,如六至七个人,应该还不 是太难。最后再试试十四五人一同站起来,那难度就会较高了。 说明: 笔者亲自试过十多人一起起身,虽然试了许多次才成功,但证明是可以成功的。这个游戏其实可以带出很 多理论,如大组和细组用力方向的不同、如何合作才可成功等,非常适合团队课程。 游戏内容: 1)每组出两位组员进行游戏。两人应以身体高度相近为佳,两人先背靠背,手臂扣着手臂,然后坐在地上, 跟着依靠背与背的支持一起站起来; 2)当两人站起来后,增加一人,成为三人一组,以同样方法站立起来; 3)以此类推,增加到四人、五人、六人。。。一组,直到全体一起站立为止。 注意事项: 1)这个游戏很简单,但消耗体力,讲求组员合作,具有挑战性; 2)当七、八人一同进行时,须提醒组员不要硬把他人带起,要互相支持站起来,而不是以其他方法。 4.一、游戏名称:袋鼠跳 二、项目类型:团队游戏、户外游戏、趣味游戏 三、场地要求:空旷的场地一片,最好在操场 四、需要道具: 布袋若干。每组所用布袋均为同一规格,用明显的标记划出各队的起跑线和跑道线。A,B 两队起跑线米。 五、详细游戏规则: 每组比赛四队参加,每队10人,全部由男生组成。每支队伍平均分为2个小队记为 A,B,相向各排成一纵 队。比赛开始前,每组 A 队的第一名队员将布袋套至腰部,听裁判员发令后向 B 队前进,中途布袋不得脱 离双腿,至 B 队时脱去布袋,由 B 队队员套上布袋向 A 队前进,如上述循环直至最后一名队员。 比赛过程中,如有摔倒可以自行爬起,但布袋必须始终套在腿上,如有滑落必须重新套上后方可继续比赛。 从开始脱下布袋交接,至下一名队员的布袋完全套好前,整个交接过程必须在跑道端线以外进行,不能越 线。所有队的比赛结束后,以用时较短的次序排出前三支队伍。 六、活动目的: “袋鼠跳”游戏项目,是比较受学员欢迎的一项户外游戏,不仅锻炼了大家的身体,还锻炼了学员 们的团队合作能力及协调能力。 5 一、游戏名称:十人九足 二、项目类型:团队协作型、户外游戏 三、场地要求:一片空旷的大场地 四、需要道具: 每组一条长约五米的绳子 五、详细游戏规则: 以系别为单位,共七个队伍。每队十人,五男五女叉排成一横排,相邻的人把腿系在一起,一起跑向 终点,用时最短的胜出。分成三组进行比赛,抽签决定比赛次序。 六、活动目的: “十人九足”项目体现的是团队队员之间的配合和信任,本游戏主要为锻炼大家的团队合作能力及 协调能力。 2、一反常态 规则:上场的队员听主持人的号令,作出与号令相反的动 作。 3、数青蛙。 游戏规则是人数不限,坐在一起,由一个人起头,一只青蛙一张嘴, 两只眼四条腿。第二个人接着两只青蛙两张嘴,四只眼八条腿。到七只, 后面的人接着从一只说起,讲错了的人或者卡住了的受罚。 4、绑脚联体赛跑,这个游戏还是比较考验团队合作能力的呦。 5、螃蟹跑。 规则:两人一组,背靠背,手挽手,身体下蹲,扮演螃蟹跑。最先到达 终点的一组为胜。 6、鸿运当头游戏 道具:面粉、碎彩纸适量,乒乓球一个,匙更一个、桌凳 1、先如抽出一(或)二等奖以两个得奖者为一组,要求他们对面站在 一张桌子两边。 2、把乒乓球放在匙更上(或用双面胶粘一点),放在二人中间,要他 们蒙着眼向乒乓球吹,若能把球吹到对面便为之赢。 3、待他们蒙好眼后,便迅速把乒乓球换成面粉(最好染成红色)或加 入碎彩纸(结婚用的),一二三,吹…… 7、踩气球:每人脚绑 3 个气球,坚持到最后气球完好无损者获奖; 8、心心相印,我来比你来猜 道具:游戏题目(可以是具有可表演性的成语或词语) 参加人员:两人一组,可多组参加 游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一 人为猜测者),然后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上,让 表演动作者做给猜测者看,当表演者表演完,猜测者能猜出表演者所做 动作的成语或词语时,就算过关.(注意:动作者可以用语言来解释,但 不能说出动作中的字)(左右为难、无孔不入、金鸡独立、狗急跳墙、 东张西望、无中生有、眉开眼笑、胸有成竹、鸡飞蛋打、低声下气)。 9、寻宝大行动 道具:“宝物”(一般为字条) 游戏规则:先准备好“宝物”(即字条上可以写“表演节目、获得奖品 等),然后把宝物分布在各各隐蔽的地方,接着,各寻宝者开始找寻“宝 物”,找到“宝物”的寻宝者不得随意打开“宝物”,由主持人对奖。 主持人根据“宝物”的内容给“宝物”的主人对奖。比如:宝物里写着 “学猫叫三声,奖励苹果两个”那么“宝物”的主人就得按“宝物”的 内容去做,然后,主持人给予相应的奖励 。 10、传球 这个游戏可以用来检查学生对字母顺序的掌握情况。把全班分成若干 组,老师手持皮球,说出一个字母,然后把这个球传给一个学生,接球 者必须要说出下面的字母。能顺利按照字母的顺序说出的组则为胜者。 如:老师说字母“B”并把球传给 A 组,则 A 组的第一名学生必须在两 秒钟内说出字母“C”。如果不能顺利说出,则词组出局。 11、点名 此游戏可以用来检查学生对字母的听读能力。要求每个学生手持一张字 母卡片,卡片上的字母即为学生的名字,当教师说出一个字母(Bb)时, 持有这个卡片的学生站起来并且把这个字母读出来,再说一句“Here I am”。当学生明白这个游戏规则的时候,老师可以适当的加快速度,出 错者则推出游戏,坚持到最后者为优胜。 12、拍手说字母 此游戏可以检查孩子们的反应能力和上课注意力的集中情况。把全班分 成若干组,然后由老师领着学生一边拍手一边说单词,老师突然停下来 的时候,孩子们也要跟着一起停下来,如果哪组出错人数较多,则此组 推出游戏,坚持到最后的组则为胜者。 13、接力写字母 此游戏可以检查学生们对字母的书写情况。把全班分成若干组,站成两 列,老师开始说单词,按照老师说的这个字母开始进行接力写字母比赛, 哪组先完成书写情况,则词组获胜。 14、友谊之圈 目的:用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。方法:1. 大 家一起面对面围成两个同心圆。2. 一起拍手唱歌或放音乐,两个圈分 别朝相反方向移动。歌曲结束, 或老师喊Stop!时,每位同学就与这 时正好和自己面对面的同学进行问候对线.当大家安静下来表示都做 完以后,重新开始一首歌曲拍手转圈。4. 游戏的乐趣在于,学生不知 道自己下一个将会面对谁,也许是新的同学,也许就是刚才问候过的同 学. 15、抛绣球 目的:练习使用Whats your name? Im...以及一些学过的问候 语。道具:沙包方法:1.学生坐在座位上,或者站成一队,老师站在学 生前面,背向学生抛球,球离手后转身面对学生。2. 谁接到球就和老 师进行对话练习。对话结束后,由他取代老师的位置,上前抛球继续游 戏。3. 此方法可扩展到其他需要两个人进行对线、找帽子 目的:练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。道具:彩纸做的红、 黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶(也可以是这五种颜色的其他物品, 如水果、手偶、文具等)。方法:1.把五件不同颜色的物品放成一排。 给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。2. 点一位学生上来,蒙 住她的眼睛,用英语告诉她Find the blue\.... 3. 学生根据自己 的记忆,走向相应颜色的五品,并将它拿起。那对的学生得到一个小奖 励。拿错的同学再试一下。如果还错的线、传球数数 目的:学习数字 1~5 的英文表达。(或其它数字)道具:一只皮球方法:1. 让学生站或 坐成一圈。2. 由拿球的人开始向任意一个学生传球,球出手后说出一个数字。3. 接球的同学必须说出传 球者所说的的数字的上一个或下一个数字。4. 说对了继续游戏;说错了,罚唱一首英文歌或韵句。然后 开始新一轮游戏。 18、丢手绢之数数版 目的:熟悉数字 1~10 的英文表达(或其他数字练习)方法: 1. 这是 一个类似“丢手绢”的游戏。 2. 同学们围成一圈坐好,由老师先开始 做示范。老师在圈外,边从 1 数到 10 边围着圈走。每数一个数字,就 轻拍一位同学的肩膀。数到 10 后再从一开始。3. 假如那一位同学的数 字与前一位同学的数字不连贯,必须立刻站起来去追老师,并在老师跑 到他的空位坐下前抓到老师。4. 如果没有抓到,就由他取代老师的位 置,重新开始数数,继续游戏。如果捉到了,还是由老师数数,知道他 成功地逃脱一次才换人。 19、猜人数 目的:熟悉数字 1~5 的英文表达方法: 1.选出一位同学站在前面,背 对其余站成一排的同学。2.老师暗示后排的其中几位同学,并给他们制 订问候语。3. 接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候。对话结束 后,后排的同学一起向前面那位同学提问:How many? 4. 前面的那位 同学根据他听到的声音,判断刚才有几位同学和他打招呼,并说出英文 数字。判断正确得一枚贴纸或其他奖励。判断失误继续猜,知道猜对为 止。5.可以让同学们自愿上来做,也可轮流做。 20、抢椅子 目的:熟悉指令Stand up.和Sit down. 道具:椅子若干--比参 加人数少一个方法:1.大家讲椅子摆成圆圈,一边围着椅子转,一边数 数。2.当老师喊Sit down时,每个人都尽快抢一把椅子坐下。没有抢 到椅子的被淘汰出局。3.老师再喊Stand up.。同学们都起立,老师 拿走一把椅子,重新开始。坚持到最后的一位同学是获胜者。 21、百宝箱 目的:练习Whats this?Its a ...体会 this 的距离感。道具: 一只大布袋,或一个一面有洞的大箱子,一些与学习有关的手偶、文具 等,如铅笔、书、钢笔、书包、玩具猫、狗、鸟。方法:1.把用于联系 单词的各种物品放进布袋或纸箱。2.每次请一位学生上来,让他将手伸 进布袋或纸箱摸一样东西,注意不要让他看见里面的物品,但可以让其 他学生看见,以增加游戏的趣味性。3.老师或其他同学一起提问他: Whats this? 伸手摸的同学根据触觉判断,用 Its a ... 来回答。 4. 猜对的同学受奖励。 22、打板猜图 目的:体会 That 的距离感。用 Whats that? Its a ...提问和回答。 道具:1.所学单词的单词卡若干;每张单词卡上连一根线;沙包方法: 把连着单词卡的线头贴在黑板上,这样卡片就可以挂在黑板上,并能够 翻开正反面了。在距离黑板两三米的地方设一条界线. 卡片挂号后, 给学生几秒钟时间默记每张图的位置,然后将卡片反过来,背面向外。 3. 请一位学生上来,站在接线后拿沙包打卡片,然后用问其他同学 Whats that? 。同学们或猜或根据自己记忆判断,用 Its a ...说出 来。说对的同学得到一枚贴纸。然后换另一个学生来扔沙包。 4. 将猜 对的卡片翻开,没有猜对的卡片再翻过去,重复几次后,再交换图片的 位置,避免学生都击打看过又翻过去的图片。5. 这个游戏可以和 Whats this? 的游戏交替进行,让学生体会 this 和 that 之间的距离感。 23、职业演员 目的:练习 He\She is a doctor\ driver\ policeman\ nurse\ farmer\ teacher. 方法:1.学生在座位坐成一圈。2.先由老师上前做示范,做 一个动作表示某种职业。然后让学生举手猜他表演的是什么。3.猜中的 同学代替老师的位置上前表演,其余同学猜,每次都由先猜对的同学上 前表演。4. 注意,下面的同学应用 He\ She is a ...来猜。 24、身体字母 目的:熟悉 26 个英文字母道具:准备计时器方法:比赛时将学生分组, 让他们在规定时间内,用身体组合将 26 个英文字母表演出来,可以一 人演,也可几个人组合演。老师在一旁当裁判。将每组表演出来的字母 写在黑板上,看哪组在规定时间内表演出的字母最多,或是最先将 26 个字母表演完毕。 25、电子表 目的:练习 What time is it? Whats the time?以及相应回答。道具: 四套卡片,每套十张每套卡片上分别是数字 0~9,另准备一张画有冒 号的卡片。方法:1.老师手持画有冒号的卡片站在中间,持有 0~9 卡 片的同学分别站在老师的两边。2.老师提问座位上的同学:What time is it?并任意点一位同学回答。3.上面的四位同学必须尽快把正确的数字 亮出来,慢或错则被淘汰,换人,坚持最长者为胜。4.冒号卡也可由学生拿,并由学生提问。 26、热身小韵文 目的:让学生在学习后放松全身心,同时复习四季的词方法:老师先边 说韵文边做动作示范。然后让学生慢慢跟着老师做,最后由他们自己做。 可以分组比赛看谁做得好。韵文全文: Winter, spring, summer, fall. I am short and I am tall. Faster, faster, up and down. Now sit down and touch the ground. 动作:Winter:蹲下发抖 Spring:高高 地跳起 Summer:手扇风 Fall:再次蹲下 Im short 蹲着,并把手放 到头顶,表示自己很矮。And I am tall 再次站起,尽可能踮高脚尖。 Faster, faster, up and down.用较快的频率不停的跳。Now sit down and touch the ground.快速的再次蹲下,并用两只手触摸地面。 27、传声筒 目的:练习字母的听和写道具:字母卡两套(每套都混合有大写和小写 字母)方法:将学生分为两组,面对黑板站成两列,队列的最后一张小 桌子上,分别放着两套字母卡,每组最后一名同学从本组的字母中抽出 三张(注意不要让本组的同学看见)并悄悄告诉前面一位同学(传的时 候要说明大小写),然后一个接一个,一直传给本组第一个同学。该同 学讲三个字母迅速写到黑板上,写完后迅速跑到队伍最后,做下一个抽 字母的人,并由第二位同学听写字母。重复上述步骤,最先做完的一组 获胜。当然老师应在最后检查各组的拼写。 28、找颜色老师说出某物体名称,然后要求学生说出该物体的颜色,并 且说出一个完整的句子。 例如:老师说:The trees 学生说:The trees are green。 29、“碰地雷”:在英语单词教学中,学生不太愿意跟读。用此法不错。 在一个词下放一个地雷, 这个词是不能读的,如果学生不小心跟读, 就是踩到雷了。大家一起数 one two three,bomb,向他砸过去!有趣, 气氛也好,学生在玩中也学得扎实! 30、听音猜人 教师让猜迷的人到前面来,背对全班,然后让一位学生 站起来用英语跟他说一句话。如“Good morning,XXX.猜的学生 要根据说话人的声音判断是谁,然后提问:“Is he(she)XXX?全班学 生答;Yes.或 No.可以规定问题不得超过五个,如果问了五个问题还猜 不出来,就算输了。 一、游戏名称:链接加速 二、项目类型:团队协作型、户外游戏 三、参赛人员:由6名队员参赛(3男3女) 四、场地要求:一片空旷的大场地 比赛赛距:30米 五、需要道具:无 六、竞赛方法:参加游戏者6人一组,后边的人左手抬起前边的人的左腿,右手搭在前边的人的右肩形成小 火车,最后一名同学也要单脚跳步前进,不能双脚着地。场地上划好起跑线米(以 一篮球场宽为准,来回),游戏开始时,各队从起跑线出发,跳步前进,绕过障碍物回到起点,最先到达起 点的为胜。按时间记名次,按名次记分。 七、竞赛规则: (1)游戏过程中队员必须跳步前进,不允许松手(一直保持抬起前边的人的左腿),以防止出现断裂 现象,队伍断裂必须重新组织好,从起点重新开始游戏。如果不重新组织,继续前进,则成绩视为无效, 记为0分; (2)以各队最后一名同学通过终点线)比赛过程中,参赛队必须在规定的赛道进行比赛,不许乱道,犯规一次扣时2秒,依次累加。 八、活动目的: 本活动旨在培养同学们的团结协作精神。 经在网上看到的游戏,拿过来改一改,平时在班级里和同学们一同玩玩,既活跃 了气氛,也增进了小组和班级的凝聚力,大家不妨一试。 一、 添字游戏 1、将一个“口”字写到黑板上。 2、游戏方法:在口的基础上添上两笔,形成另外一个字。 3、每个小组为一个竞赛单位,从第一个小组开始,不能重复,30 秒钟之内说出, 如果在指定的时间内说不出,或和以前的重复,即被淘汰。最后剩下的一组为优 胜组。 4、注意事项:此项游戏的目的不是为了哪个小组获胜,而是真正体现团队力量 的,也是脑力激荡的准确体现。 二、可怜的小猫 1. 全体围坐成圈,一人当小猫坐在中间。 2. 小猫走到任何一人面前,蹲下学猫叫。面对者要用手抚摸小猫的头,并说“哦! 可怜的小猫。”但是绝不能笑,一笑就算输,要换当小猫。 3. 抚摸者不笑,则小猫叫第二次,不笑,再叫第三次,再不笑,就得离开找别 人。 4. 当小猫者可以装模做样,以逗对方笑。 三、抱团 1、让全体人员肩膀搭肩膀围成一圈,或站成一排。 2、主持人站在台中。 3、公布游戏规则:比如主持人说 5,大家要迅速凑成 5 人 5 人的组合,这 5 个 人要抱得紧紧的,不许外来人员侵入;说 9,要凑成 9 人组合。 4、每次都请被挤出局的人站在一边。 5、玩过几次之后,请两个始终被抱在团队中的人上场。 6、主持人请出局和未出局的人谈一下感想; 单纯的课本内容,并不能满足学生的需要,通过补充,达到内容的完善 教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

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